所屬系部

文旅學院

指導教師

劉寶平

活動情況

項目

時間

地點

應(yīng)到人數(shù)/實到人數(shù)

2025旅游綜合實訓室興趣小組

2026.4.1

旅游綜合實訓室

30/6

活動過程

一、會議開場

針對項目路演表現(xiàn)進行點評與問題梳理，復盤答辯環(huán)節(jié)不足，確定大一成員培養(yǎng)方向及帶教安排。

二、會議過程

（一）項目路演展示與劉寶平老師點評指導

由馬譽熒進行項目路演展示，完整呈現(xiàn)項目內(nèi)容與規(guī)劃。路演結(jié)束后，劉寶平老師針對本次路演表現(xiàn)進行全面、細致的點評，從表達、PPT 制作、內(nèi)容核心等多個維度提出具體改進要求：

1. 表達層面：強調(diào)路演過程中需控制語速，避免過快或過慢；講解時要突出項目核心重點，融入自身情感，避免平鋪直敘；同時注重與評委的互動交流，通過眼神、語氣等方式引導評委參與到項目探討中，提升路演的感染力與參與度。

2. PPT 制作層面：指出 PPT 存在配色不協(xié)調(diào)、字體選擇不當、字號大小不統(tǒng)一、排版混亂等問題，要求對 PPT 的視覺呈現(xiàn)細節(jié)進行全面修正；同時優(yōu)化路演話術(shù)，確保話術(shù)與 PPT 內(nèi)容高度匹配，邏輯清晰、表達流暢。

3. 內(nèi)容核心層面：點明 PPT 內(nèi)容未聚焦項目核心，存在內(nèi)容冗余、重點不突出的問題，需精簡內(nèi)容，讓評委快速把握項目核心價值。

4. 路演技巧補充：劉寶平老師結(jié)合自身經(jīng)驗，額外分享了路演過程中的實用技巧，包括時間把控、突發(fā)情況應(yīng)對、重點內(nèi)容強調(diào)方式等，為后續(xù)路演優(yōu)化提供了具體方法。

（二）答辯環(huán)節(jié)復盤與問題總結(jié)

1. 回答邏輯與話術(shù)問題：答辯時缺乏系統(tǒng)性思路，話術(shù)不夠規(guī)范，回答問題前未提前整理邏輯，導致回答內(nèi)容零散、生硬，無法清晰、有條理地回應(yīng)評委提問。

2. 數(shù)據(jù)支撐不足問題：回答評委問題時，缺乏調(diào)研數(shù)據(jù)作為支撐，內(nèi)容多為主觀表述，缺乏說服力，難以讓評委認可項目的可行性與合理性。

（三）大一成員人員分配確定

針對大一新成員的培養(yǎng)與工作安排，劉寶平老師與工作室核心成員通過共同商討，確定了人員分配及帶教方案：

1. 黨安然朝辦公室主任方向重點培養(yǎng)，由杜夢奇負責全程帶教，指導其熟悉辦公室相關(guān)工作內(nèi)容、流程與職責。

2. 陳常玉負責網(wǎng)絡(luò)宣傳相關(guān)工作，由呂凱雪負責帶教，帶領(lǐng)其學習網(wǎng)宣工作技巧、內(nèi)容創(chuàng)作、平臺運營等相關(guān)知識。

活動小結(jié)及反思

一、小結(jié)

要求參會成員針對各環(huán)節(jié)問題及時整改，優(yōu)化路演與答辯表現(xiàn)，完善項目相關(guān)材料，確保后續(xù)參賽工作順利推進。

二、反思

明確當前存在的突出問題：一是參賽成員對 PPT 內(nèi)容不熟悉，準備不夠用心，導致路演與答辯過程中表現(xiàn)不佳；二是整體工作缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，PPT 內(nèi)容前后不一致，邏輯銜接不暢。